5岁的宇宇，让父母很头疼。在父母眼里，宇宇是一个非常不听话的孩子：
学习时，总要催大半天才开始；
玩性大，一没人监督，就去玩了；
(资料图)
任性，想要的东西必须立马得到，不然就又哭又闹……
宇宇妈妈觉得心好累，自己也有读过一些孩子教育书籍，知道既要爱孩子，也要给孩子一些家庭规则，这样才不会过于宠溺孩子。
可自己虽立了，但宇宇很少能遵守：
心情好，就听，还会说一些贴心、讨巧的话，有自己的主见，懂得表达自己的想法；
心情不好或不顺着他时，就对着干，硬是不遵守——不让他做的危险事儿，他一定要做。
做事情时，也是随着自己的心意来做，一会这儿一会那儿，父母两个人都被他搞得身心俱疲。
家长试了各种方式，可奖励、讲道理根本没用。
妈妈也知道打骂孩子不好，但不打吧，孩子胡搅蛮缠；打吧，孩子哭得更厉害，自己也觉得心烦，就只能妥协了。
有时想硬下心肠，不满足他，但他能哭得嗓子都哑了，自己也不忍心，就只能满足他了。
宇宇妈妈都不禁反思自己的教育，到底是哪里出了错……
PART
01
确实，对于3—5岁年龄段的孩子，立规矩对他的心理发展和行为习惯养成确实很重要。
俗话“无规矩，不成方圆”，适当的规矩、家庭原则，会让孩子知道家长的底线在哪里；清楚在怎样的场合与情景下，哪些是被允许的、哪些是不被允许的；潜移默化地学会区分家里和外界，学会适应社会规则，这对孩子的社会化非常重要。
但不可忽视的是，这个阶段正是孩子的第一个叛逆期。
孩子的自我意识正在发展，开始用“我”、“我的”、“我想要”、“不”、“我不要”等表达自己的感受和想法。
这个阶段，孩子主要反抗对象是家长，并有一些夸大的自我意识，认为大人做的事情自己也能做得到，并且积极付诸行动。如果被大人拒绝或阻止，他会觉得被限制、被否定，觉得受到伤害。
因此，若他想做的事情，被成人拒绝或代做了，往往会哭闹，或要求退回原状，自己重新做，不撞南墙不回头。
所以，想让他们通过道理就乖乖听话、遵守规矩，可不是一件容易的事。
宇宇不太遵守父母立下的规矩，因为在他看来，这些规矩都是父母强加的束缚，不是自己想要的。
而对于自己想要做的事情，父母却百般阻拦，所以会反抗父母，不听父母的话。
对于父母严令禁止的事情，更发激起他的好奇心和叛逆，“为什么不能做?我偏要试试看!”因为对于宇宇来说，父母越控制，自己就越要反控制，拿回自己的主权。
面对孩子的“第一叛逆期”，父母应慎重。注意给孩子表达和展示自己的空间，不妨碍孩子的自我意识发展。
同时，当孩子表现好时，给与积极的强化，多肯定、赞赏；当孩子试图违反规则或做一些危险、错误的事情时，在保证孩子安全的前提下，用孩子能理解的描述来告知他后果或惩罚，让他自己做选择，若孩子还是选择去做，做完后让他接受后果和惩罚即可。
孩子在这个阶段，很多时候是用试错、体验来学习的，而不是用道理、逻辑。
PART
02
除了孩子所处的心理阶段外，父母的教育方式和态度也会影响孩子。
宇宇的父母面对孩子的哭闹，一开始还能坚持原则；但在孩子闹得更厉害时，则选择了打骂和妥协。
这前后矛盾的态度，这又惩罚又满足的做法，会让孩子很混乱。
孩子不清楚父母的底线是什么，因为好像自己多委屈一会儿、多闹一会儿，坚决不听从，最终父母还是会满足自己的。
很多时候，不是父母说了什么话，讲了什么道理，而是父母的态度和做法，让孩子去判断自己是否可以这样做，某些行为是否会被接受，让孩子知道如何去衡量自己的行为。
对于一个闹着要吃冰淇淋的5岁孩子，讲100个“为什么不能吃”的道理或打一顿，不如直接把他抱走这一行为有效。
这样既坚定地坚持了原则，又用温暖、温柔的肢体拥抱安抚了孩子吃不到冰淇淋的伤心难过。
PART
03
“想要就要立马得到满足”的孩子，在延迟满足能力上需要提升
宇宇想要就必须马上得到满足，这是延迟满足能力未发展好的一种典型表现。
1岁以内的婴儿，需要安全感的满足，父母怎么满足他都不为过，这有助于孩子形成对外界的信任和安全感。
但对于3岁以上的孩子，如果还总是即时满足，会让孩子形成“世界是围着我转的，我就是全世界”的感觉，让孩子一直陷在“全能自恋”的状态。
所以，对于这个年龄阶段的孩子，父母要帮助孩子学会适当的延迟满足。
当孩子想要某样东西时，父母可以选择推后一段时间去满足，比如，孩子想吃糖果，现在吃就只能吃1颗，一天后吃，就可以吃3颗。
孩子若选择后者，就不得不促使自己学会克制自己的欲望，学会等待，学会转移注意力，学会忍耐。
这种方式既让孩子学会延迟满足，也提升孩子的自控力和自律能力。
当宇宇想快点出门去玩时，立刻出去玩，可玩30分钟，爸爸妈妈就要回家了；若他先把家里的玩具收拾好，或帮父母一起准备出门要带的东西，在收拾好一切后再出去，爸爸妈妈可陪他玩1个小时。
通过这样的方式，既满足了孩子想玩的需求，也让孩子在不知不觉中学会了延迟满足和参与家庭事务的自豪感。
儿童心理咨询结语
爱孩子，是一种本能。但如何去爱孩子，才会对孩子的身心发展更有利，如何做好一个父母，则不是光靠本能、自身经验就可以的。
对于孩子的养育，对于做一个好父母，需要我们不断学习和反思，根据孩子本身所处的发展阶段的心理需求，调整我们的养育方式。
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